Ugrás a tartalomhoz

Csapó Benő

Linkek hozzáadása
A Wikipédiából, a szabad enciklopédiából
A lap korábbi változatát látod, amilyen Milgand (vitalap | szerkesztései) 2021. május 18., 08:30-kor történt szerkesztése után volt. Ez a változat jelentősen eltérhet az aktuális változattól. (Adatok frissítése, kiegészítése.)
Csapó Benő
Életrajzi adatok
Született1953. március 5. (71 éves)
Szentgál
Elhunyt2023. június 26. (70 évesen)
Ismeretes mintneveléstudós
Nemzetiségmagyar magyar
Állampolgárságmagyar
Iskolái
Pályafutása
Szakterületneveléstudomány
Tudományos fokozatMTA doktora (2002)
Munkahelyek
Szegedi Tudományegyetemegyetemi tanár
Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori IskolaDoktori Iskola vezető
Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportkutatócsoport vezető
Magyar Tudományos Akadémia MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoportkutatócsoport vezető
Szakmai kitüntetések
Kiss Árpád-díj
Széchenyi Professzori Ösztöndíj
Prima Primissima díj
Helsinki Egyetem díszdoktora
Csapó Benő weboldala
A Wikimédia Commons tartalmaz Csapó Benő témájú médiaállományokat.

Csapó Benő (Szentgál, 1953. március 5. –) Prima Primissima díjas neveléstudományi kutató, egyetemi tanár a Szegedi Tudományegyetemen, ahol a Neveléstudományi Doktori Iskola és az általa alapított Oktatáselméleti Kutatócsoport vezetője. Az 1995-ben Nagy József alapította MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoport 2001. január óta működik a vezetésével.

Tanulmányai, tudományos fokozatai

Tanulmányait 1959-ben kezdte a Szentgáli Általános Iskolában. A veszprémi Lovassy László Gimnáziumban 1971-ben érettségizett. Egyetemi tanulmányait 1972-1977 között a József Attila Tudományegyetemen végezte. Okleveles kémia-fizika szakos középiskolai tanár lett 1977-ben. Egyetemi doktori disszertációját 1979-ben védte meg, ezzel pedagógia egyetemi doktori fokozatot szerzett. 1985-ben a neveléstudomány kandidátusa lett. A JATE-n habilitált neveléstudomány témában 1996-ban. Az MTA doktora címet 2002-ben szerezte meg.

Életpályája

  • 1976-tól a Szegedi Tudományegyetem, illetve jogelődje, a József Attila Tudományegyetem Pedagógia Tanszékén dolgozik
  • 1987-1990 tanszékvezető helyettes
  • 1989-ben Humboldt ösztöndíjas kutató a Brémai Egyetemen.
  • 1994-1995-ben Stanford Egyetemen, a Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences-en vendégkutató
  • 1995-1999 között tanszékvezető a Szegedi Tudományegyetem Pedagógiai Tanszékén.
  • 1997-1999 között a demokratikus gondolkodás fejlesztésével kapcsolatos programban dolgozott a Washingtoni Egyetemen (Seattle, USA)
  • 2001-től vezeti az MTA-SZTE Képességfejlődés Kutatócsoportot. Ugyanebben az évben alapító elnökként elindította az azóta minden évben megrendezett Országos Neveléstudományi Konferenciát
  • A 2003-as és 2012-es PISA vizsgálatokban a problémamegoldó gondolkodás elméleti kereteit kidolgozó munkacsoportok tagja
  • 2003-ban a vezetésével kezdte meg működését a Neveléstudományi Doktori Iskola. Ebben az évben alapította meg az Oktatáselméleti Kutatócsoportot, melynek égisze alatt valósult meg a Diagnosztikus Mérések Fejlesztése program, és készült el az eDia online teszt-platform. Valamint alapító elnökként elindította a Szegeden évente megrendezett Pedagógiai Értékelés Konferenciát
  • 2006-2014 között a Pedagógiai Tanszék vezetője
  • 2007-ben Budapesten megrendezett 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction elnöke
  • 2009-2010-ben a 21. századi készségek mérése és tanítása című nemzetközi programban (ATC21S) a Technológia-alapú tesztelés munkacsoport vezetője
  • 2012-2015 között a Mérési stratégiák a természettudományok kutatás-alapú tanulásához (SAILS) című európai kutatási programban a tartalmi kereteket kidolgozó munkacsomagját irányította
  • 2014-2015 között az Oktatáselmélet Tanszék vezetője
  • 2014-ben megalapította a Neveléstudományi Intézetet, amelynek 2017-ig a vezetője
  • 2009-2015 között a Diagnosztikus mérések fejlesztése című projekt szakmai vezetője
  • 2009-2019 között irányította a Szeged Workshops on Educational Evaluation címmel évente megszervezett kutatóműhelyt
  • 2011-2015 között egy európai természettudomány-tanítás projekt magyarországi munkáinak irányítója
  • 2019-től a szegedi Dugonics Társaság (Szeged legrégebben alapított, ma is működő egyesülete) elnöke
  • 2020-tól az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjának vezetője

Fontosabb kutatási területek

  • Kognitív fejlődés
  • A fejlődés longitudinális követése
  • A képességek fejlődése és fejlesztése
  • Az ismeretek közvetítésének és a képességek fejlesztésének integrálása
  • A tudás szerveződése, tudáskoncepciók
  • Megtanító stratégiák
  • Pedagógiai értékelés és mérés, a tesztelmélet, az elszámoltathatóság
  • Számítógépek szerepe az oktatásban
  • A magyar tanulók iskolai eredményeit meghatározó tényezők vizsgálata nemzetközi kontextusban
  • A serdülőkori fejlődést meghatározó társadalmi-kulturális tényezők
  • A demokratikus gondolkodás kognitív aspektusai
  • A nyelvtanulás és a nyelvtudás országos helyzete

1986-tól több, mint 30 kutatási programot irányít témavezetőként, illetve számos hazai és nemzetközi kutatási pályázatban vesz részt szervezőként, koordinátorként.

Publikációs tevékenysége

Szakmai publikációinak száma több, mint 500,[1] a munkáira való független hivatkozások száma meghaladja a 4000-et.[2]

Fontosabb könyvei:

  • A kombinatív képesség struktúrája és fejlődése, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1988
  • Kognitív pedagógia, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1992
  • A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003
  • Tudás és iskola, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2004

Szerkesztésében jelentek meg:

Társszerkesztője volt az alábbi köteteknek:

  • Teaching and learning thinking skills, Swets&Zeitlinger, 1999
  • Kognitív és affektív fejlődési folyamatok diagnosztikus értékelésének lehetőségei az iskola kezdő szakaszában, 2011
  • Framework for diagnostic assessment of mathematics, 2011
  • Framework for diagnostic assessment of reading, 2012
  • Framework for diagnostic assessment of science, 2012
  • Online diagnosztikus mérések az iskola kezdő szakaszában, 2015
  • The nature of problem solving: Using research to inspire 21st century learning, 2017

Folyóiratok, szerkesztőbizottságok

  • A Magyar Pedagógia főszerkesztője (1991-)
  • A Learning and Instruction c. folyóirat International Editorial Advisory Board tagja (1990-)
  • Az Early Development and Parenting folyóirat International Consulting Board tagja (1992-1996)
  • A tanárképzés könyvtára (Vince Kiadó) sorozatszerkesztője (1997-2000)
  • Az Advances in Learning and Instruction (Elsevier) Advisory Board tagja (2002-)
  • A Tanítás és tanulás (Műszaki Kiadó) sorozatszerkesztője (2004-)
  • Az International Journal of Educational Research c. folyóirat Editorial Borad tagja (2003-)
  • Az Educational Research Review c. folyóirat International Editorial Advisory Board tagja (2005-)
  • A Thinking Skills and Creativity c. folyóirat Editorial Board tagja (2005-)

Kitüntetései

Források

További információk

  • Ki kicsoda 2000. Magyar és nemzetközi életrajzi lexikon, csaknem 20000 kortársunk életrajza. Főszerk. Hermann Péter, vál., szerk. A. Gergely András et al. Bp., Biográf Kiadó–Greger Média Kft., 1999.
  • Révai Új Lexikona. Főszerk. Kollega Tarsoly István. Szekszárd, Babits, 1996-.
  • Veszprém megyei kortárs életrajzi lexikon. Főszerk. Varga Béla. Veszprém, Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése, 2001.

Jegyzetek

  1. ↑ MTMT teljes publikációs lista. (Hozzáférés: 2020. február 19.)
  2. ↑ MTMT összefoglaló táblázat. (Hozzáférés: 2020. február 19.)
  3. ↑ Prima Primissima díj 2015. (Hozzáférés: 2020. február 19.)
  4. ↑ Szeged város díszpolgárai 1833-tól napjainkig. (Hozzáférés: 2020. február 19.)
  5. ↑ Az avatásról készült videófelvétel. (Hozzáférés: 2020. február 19.)
A lap eredeti címe: „https://hu.wikipedia.org/w/index.php?title=Csapó_Benő&oldid=23875778”