Esettanulmány

Az esettanulmány (case study) a társadalomtudományok egyik kutatási módszere. Egyéb kutatási módszer lehet még a kísérlet, a kérdőívezés, az ún. „multiple histories”, valamint az adatok feldolgozásának elemzése (Yin 2003).

Az esettanulmány Babbie (2004) besorolása szerint a terepkutatás mint adatgyűjtési forma alcsoportjának tekinthető. Az esettanulmány alkalmazása során egy már megtörtént jelenséget vizsgálunk, tanulmányozunk. A terepkutatást - így az esettanulmányt is - az különbözteti meg más megfigyelési technikáktól, hogy ez nem pusztán adatgyűjtési tevékenység; elméletalkotási tevékenység is.

Korábbi minták és meghatározott számú változókat figyelő merev protokollok követése helyett, az esettanulmány módszere mélységi és hosszirányú vizsgálatot tesz lehetővé egy meghatározott esettel kapcsolatban. Ez lehetőséget nyújt arra, hogy az adatokat rendszerszerűen vizsgáljuk, adatokat gyűjtsünk, elemezzük az információkat és rögzítsük végül az eredményeket. Ennek eredményeképpen a kutató teljesebb képet nyerhet arról, hogy miért úgy történtek a dolgok ahogy, és mit lenne még érdemes közelebbről is megvizsgálni a jövőben. Az esettanulmány lehet általánosító vagy vizsgáló hipotézis (Flyvbjerg, 2006).

Yin (2002) másfelől úgy tartja, hogy az esettanulmányt kutatási módszerként kellene meghatározni, empirikus vizsgálatként, mely megvizsgál egy jelenséget annak eredeti kontextusában.

Az eset kiválasztása

Amikor az eset kiválasztása történik, a kutatók gyakran olyan mintákat részesítenek előnyben, melyek a nyerhető információkra öszpontosulnak. Ennek ellentéte a véletlenszerű mintavétel (Flyvbjerg, 2006). A tipikus és általános jellegű nem mindig bizonyul a leggazdagabb információnak. Különleges és a szokásostól eltérő esetek több információt is tartalmazhatnak, mivel ezek több alapvető mechanizmust igényelnek és több közreműködőt is egyben.

Az információra összpontosító esetek három fajtáját különböztetjük meg:

1. Különleges, a tipikustól eltérő esetek
2. Kritikus esetek
3. Paradigmatikus esetek.

Az esettanulmány története

Különálló tudományos kutatási módszerré csak a 20. században vált. Az angol Oxford szótár 1934-re vezeti vissza a "case study" kifejezést, melyet először az orvostudományban használtak.

Új elméletek alátámasztásához a társadalomtudományok terén Barney Glaser és Anselm Strauss szociológusok fejlesztették tovább, akik "Grounded theory" néven mutatták be módszerüket 1967-ben.

Az esettanulmányok népszerűsége elméletek igazolására csak az elmúlt évtizedekben nőtt meg. Az egyik terület, amelyen az esettanulmányok a legközkedveltebbek lettek az oktatás lett, azon belül is az osztályozás és értékelés. Ezen a területen a legjelentősebb tudosok Robert Stake és Jan Nespor (lásd a források közt).

Az esettanulmányt oktatási módszerekhez is felhasználták, elsősorban közgazdaság és jog oktatásában. A problémára épülő oktatás (problem-based learning, PBL) jó példa erre.

Kapcsolódó szócikkek

• Tudományos módszer

Források és hivatkozások

• Kathleen M. Eisenhardt, "Building Theories from Case Study Research", The Academy of Management Review, Vol. 14, No. 4 (Oct., 1989), pp. 532–550; doi:10.2307/258557
• Bent Flyvbjerg, Making Social Science Matter (Cambridge: Cambridge University Press, 2001). ISBN 052177568X
• Bent Flyvbjerg, "Five Misunderstandings About Case Study Research." Qualitative Inquiry, vol. 12, no. 2, April 2006, pp. 219-245.
• Siegfried Lamnek. Qualitative Sozialforschung. Lehrbuch. 4. Auflage. Beltz Verlag. Weihnhein, Basel, 2005
• Charles C. Ragin and Howard S. Becker, eds., What is a Case? Exploring the Foundations of Social Inquiry (Cambridge: Cambridge University Press, 1992). ISBN 0521421888&id=vSNp2jtzCbEC&pg=PR5&lpg=PR5&dq=what+is+a+case%3F&sig=XzR96mz_saSSQzGY3xo4xrH2NTw
• Roland W. Scholz and Olaf Tietje. Embedded Case Study Methods. Integrating Quantitative and Qualitative Knowledge. Sage Publications. Thousand Oaks 2002, Sage. ISBN 0761919465
• Royce A. Singleton, Bruce C. Straits, "Approaches to Social Research" Archiválva 2007. március 3-i dátummal a Wayback Machine-ben, Oxford University Press, 1988. ISBN 0195147944
• Robert E. Stake, The Art of Case Study Research (Thousand Oaks: Sage, 1995). ISBN 080395767X&id=ApGdBx76b9kC&pg=PA1&lpg=PA1&dq=Robert+E.+Stake,+The+Art+of+Case+Study+Research&sig=2CrVv00PWUTnNtj3IO0biCb-b6I
• Robert K. Yin. Case Study Research. Design and Methods. Third Edition. Applied social research method series Volume 5. Sage Publications. California, 2002. ISBN 0-7619-2553-8