Szerkesztő:Szrobert/piszkozat
Life Long Learning[szerkesztés]
A Life Long Learning angol szakkifejezés jelentése: "egész életen át tartó tanulás" vagy "élethosszig tartó tanulás".
Nem lesz egész életünkre elegendő az a tudás-, készség- és ismeretkészlet, amelyet gyermekkorunkban és fiatalként a családban, az iskolában, a képzés során, a főiskolán vagy az egyetemen elsajátítunk. A tanulás erőteljesebb integrálása a felnőttkori életbe az egész életen át tartó tanulás gyakorlatban való megvalósításának fontos alkotó eleme, azonban annak csupán egy része. Az egész életen át tartó tanulás szemszögéből tekintve, mindenfajta tanulás egy a „bölcsőtől a sírig” tartó megszakítás nélküli folyamatos tevékenység, vagyis az „egész életen át tartó” tanulás kifejezés az időtényezőre utal: az élet során való tanulásra, amely vagy folyamatosan, vagy időszakosan ismétlődő módon történik. [1]
Az egész életen át tartó tanulás gondolata nem új keletű, hiszen a történelem folyamán szinte mindig jelen volt a felnőttek humanista, felvilágosító jellegű tanításának igénye. A „lifelong learning” kifejezést először az 1960. évi montreali felnőttoktatási világkonferencián használták, abban az értelemben, hogy az embereknek fel kell készülni arra, hogy életük során többször szakmát kell váltani, következésképp az iskolában tanultak nem elegendőek egy életre, ismereteiket, kompetenciáikat, gondolkodásmódjukat felnőtt korukban folyamatosan tovább kell építeni, meg kell újítani. Az egész életen át tartó tanulás általánossá válása vezet el a tanuló társadalom kialakulásához, amely az iskolai rendszerű oktatás tömegesedését és minőségének megőrzését, és a felnőtt tömegek képzésbe történő bevonását jelenti. Utóbbi egyrészt a felnőttek motiváltságától, másrészt a társadalmi támogatottság mértékétől függ valamint attól, hogy a felnőttképzés intézményrendszere általában hogyan képes reagálni a társadalom folyamatosan változó kihívásaira, az egyének szükségleteire, képes-e megteremteni a tanuláshoz való rugalmas és széleskörű hozzáférést, a gazdag programkínálatot és a felnőtt tanulók korához, igényeihez és képességeihez, anyagi és szociális helyzetéhez alkalmazkodni képes módszertani kultúrát. [2]
A tudás társadalmának főszereplői maguk az emberek. A legfőbb értéket, a tudást teremtő emberi adottság jelenti és az embernek az a képessége, ami lehetővé teszi a megszerzett tudás hatékony és értelmes felhasználását a szüntelenül változó körülmények között. Az egész életen át tartó oktatás és képzés a legjobb, egyszóval aktív megoldás mindenki számára a változások szülte kihívások megválaszolására. [1]
Jegyzetek[szerkesztés]
Források[szerkesztés]
↑ Európai Közösségek Bizottsága 2000: Európai Közösségek Bizottsága: Memorandum az egész életen át tartó tanulásról. Brüsszel, 2000. ↑ Kraiciné 2004: Kraiciné Dr. Szokoly Mária: Felnőttképzési Módszertár. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 2004.