KWL-táblázat

A Wikipédiából, a szabad enciklopédiából

Definíciója[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

A KWL-táblázat a tanulási folyamat segítésére, és eredményességének nyomonkövetésére szolgáló elrendezés, grafikus szervezési módszer. (Ogle, 1986) A módszer neve az oszlopok angol nevében található kezdőbetűkből álló mozaikszó.

Alkalmazása[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

Jól használható tanítási órákon, de vizsgákra, tesztekre való felkészülésnél is. Különösen hatékony lehet alsóbb évfolyamokon, valamint szorosan egymásra épülő ismeretek esetében is.

A táblázatnak három oszlopa van, melyből az első kettőt töltsük ki az anyag feldolgozása előtt!
Az oszlopok elnevezése:

  1. What we Know, azaz K oszlop – amit tudunk, ide kerülnek a témáról szerzett előzetes ismereteink címszavas formában.
  2. What we Want to know , azaz W oszlop – Kérdések arról, amit tudni akarunk, amiről tanulni fogunk. Ezt a fejezetek címeiből, képekből állapítsuk meg! Ezzel meghatároztuk a tananyag témáit, feldolgozásának legfőbb szempontjait!
  3. What we Learned, azaz L oszlop – amit tanultunk.

Tanulás közben töltsük ki az L oszlopot! Ide kerülnek a tananyag feldolgozása közben szerzett új ismeretek címszavas formában.

A tanulás vagy az anyag feldolgozása után menjünk vissza a K oszlopra, és ellenőrizzük, hogy mely előismeretünk volt pontatlan vagy hibás. Javítsuk ki!

Befejezésül menjünk a W oszlopra, és ellenőrizzük le, hogy van-e olyan kérdésünk melyre nem kaptunk választ!

Források[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]