„Hálózatalapú tanulás” változatai közötti eltérés

A Wikipédiából, a szabad enciklopédiából
[nem ellenőrzött változat][nem ellenőrzött változat]
Tartalom törölve Tartalom hozzáadva
Komposzt (vitalap | szerkesztései)
Módszerek
Komposzt (vitalap | szerkesztései)
9. sor: 9. sor:
== Módszerek ==
== Módszerek ==


A konnektivista tanulás módszerei a Web 2.0 típusú alkalmazások használatára épülnek. Ezek az alkalmazások a következő tevékenységek megvalósítását segítik elő a tanulásban és a tanításban.<ref>[Kulcsár Zsolt: Mi a konnektivizmus?|http://www.slideshare.net/kulcsi/mi-a-konnektivizmus]</ref>
A konnektivista tanulás módszerei a [[Web 2.0]] típusú alkalmazások használatára épülnek. Ezek az alkalmazások a következő tevékenységek megvalósítását segítik elő a tanulásban és a tanításban.<ref>[http://www.slideshare.net/kulcsi/mi-a-konnektivizmus Kulcsár Zsolt: Mi a konnektivizmus?]</ref>
*közösségi terek használata
*közösségi terek használata
*közösségi tartalomfejlesztés
*közösségi tartalomfejlesztés

A lap 2010. február 27., 13:08-kori változata

A konnektivizmus a fogalmi társadalom tanuláselmélete, melyet George Siemens [1] és Stephen Downes[2] nevei fémjeleznek. Három terület metszéspontján helyezkedik el: informatika, pedagógia és hálózatkutatás. A konnektivizmus tömören a hálózatelméletek pedagógiában való alkalmazását jelöli.

Definíciók

Tanulóközpontú, irregulárisan szerveződő tanulási forma, mely a tanuló autonómiáján és spontán tudáscserén alapulva már nem hierarchikus, hanem sokirányú, decentralizált és sokcsatornás; a kollaboratív tanulásra ösztönözve kibontakoztatja a tanulói kreativitást. [3]

’’Integráltan kell felfogni a konnektivizmust, tehát kutatni szükséges az Új MÉDIA rendszerek (iTV, mobil, PDA) eszközökkel történő hálózatos tanulást is az oktatás kulcsmozzanatai (kompetenciák, tartalom, motiválás, rugalmasság, tanulói teljesítmények értékelhetősége) szempontjából.’’(Forgó Sándor)

Módszerek

A konnektivista tanulás módszerei a Web 2.0 típusú alkalmazások használatára épülnek. Ezek az alkalmazások a következő tevékenységek megvalósítását segítik elő a tanulásban és a tanításban.[4]

  • közösségi terek használata
  • közösségi tartalomfejlesztés
  • fogalomtérképek
  • tartalom aggregálás
  • reflexió
  • inspiráció

Hivatkozások

  1. Siemens, G., Connectivism: A learning theory for the digital age, International Journal of Instructional Technology and Distance Learning 2 (10), 2005.
  2. Basic Connectivism - Or Connectivism for Dummies ~ Stephen's Web ~ by Stephen Downes
  3. Forgó Sándor: Az új média és az elektronikus tanulás.Új Pedagógiai Szemle. 8-9. sz. 2009 94.
  4. Kulcsár Zsolt: Mi a konnektivizmus?