„Alexander Sutherland Neill” változatai közötti eltérés

A Wikipédiából, a szabad enciklopédiából
[ellenőrzött változat][ellenőrzött változat]
Tartalom törölve Tartalom hozzáadva
Pataki Márta (vitalap | szerkesztései)
Pataki Márta (vitalap | szerkesztései)
lektoráltam, WP formáztam
1. sor: 1. sor:
{{korrektúra}}
{{Életrajz infobox
{{Életrajz infobox
|név='''Alexander Sutherland Neill'''
|név='''Alexander Sutherland Neill'''
|kép=Neill birthday.jpg
|kép=Neill birthday.jpg
| képaláírás = Neill, születésnapján
| képaláírás = Neill, születésnapján
| születés dátuma = [[1883]]. október 17.
| születés dátuma = [[1883]]. [[október 17.]]
| születés helye = Forfar, [[Skócia]]
| születés helye = Forfar, [[Skócia]]
| halál dátuma = [[1973]]. [[szeptember 23]]. (89 évesen)
| halál dátuma = [[1973]]. [[szeptember 23.]] (89 évesen)
| halál helye = Aldeburgh
| halál helye = Aldeburgh
|foglalkozás= Pedagógus, író
|foglalkozás= pedagógus, író
|known_for= A [[Summerhill]] iskola alapítója, a gyermekek szabadságjogainak szószólója, reformpedagógus
|known_for= A [[Summerhill]] iskola alapítója, a gyermekek szabadságjogainak szószólója, reformpedagógus
}}
}}
'''Alexander Sutherland Neill''' ([[Forfax]], [[1883]]. [[október 17]]. – [[Aldeburgh]], [[1973]]. [[szeptember 23]].) [[skótok|skót]] pedagógus, a [[Summerhill]] iskola alapítója.
'''Alexander Sutherland Neill''', rövídítve A. S. Neill ([[Forfax]], [[1883]]. [[október 17.]] – [[Aldeburgh]], [[1973]]. [[szeptember 23.]]) [[skótok|skót]] pedagógus, a [[Summerhill]] iskola alapítója.


== Élete ==
== Életútja ==
Neill pedagógus családban született, apja egy [[skócia]]i vidéki iskola igazgatója volt. Nem volt jó tanuló, családja tehetségtelennek könyvelte el. Miután több munkahelyen sem vált be, végül segédtanító lett, és mint ilyen, a kor szokásának megfelelően verte is a gyerekeket. Azokban az iskolákban, ahol tanítóskodott, találkozott olyan tanárokkal, akik felkeltették érdeklődését a világ iránt, és ennek nyomán 1908-ban, 25 éves korában beiratkozott az [[Edinburgh-i Egyetem]]re. Az egyetemet 1912-be végezte el angol irodalom szakon. Kedvencei nem azok az írók voltak, akikről kötelezően tanult az egyetemen, hanem [[George Bernard Shaw|Bernard Shaw]], [[H. G. Wells]] és [[Henrik Ibsen]].


Neill pedagógus családban született, apja egy [[skócia]]i vidéki iskola igazgatója volt. Nem volt jó tanuló, családja tehetségtelennek könyvelte el. Miután több munkahelyen sem vált be, végül segédtanító lett, és mint ilyen, a kor szokásának megfelelően verte is a gyerekeket. Azokban az iskolákban, ahol tanítóskodott, találkozott olyan tanárokkal, akik felkeltették érdeklődését a világ iránt, és ennek nyomán 1908-ban, 25 éves korában beiratkozott az [[Edinburgh-i Egyetem]]re. Az egyetemet 1912-be végezte el [[angol irodalom]] szakon. Kedvencei nem azok az írók voltak, akikről kötelezően tanult az egyetemen, hanem [[George Bernard Shaw|Bernard Shaw]], [[H. G. Wells]] és [[Henrik Ibsen]].
Az egyetem elvégzése után újságíró szeretett volna lenni, de ebben az [[I. világháború]] kitörése megakadályozta. 1914-ben lett egy kis vidéki iskola megbízott helyettes igazgatója. Itt írja [[1915]]-ben az A Dominie's Log (Egy iskolamester naplója), majd katonai kiképzése alatt a Dominie dismissed (Egy kirúgott iskolamester) című könyveit, melyekben már azokat az elképzeléseit fogalmazza meg, milyennek kell lennie egy szabad iskolának, ahol a legfontosabb dolog a kreativitás, valamint a tanárok és gyerekek kézzelfogható egyenlősége.

Az egyetem elvégzése után újságíró szeretett volna lenni, de ebben az [[Első világháború|I. világháború]] kitörése megakadályozta. 1914-ben lett egy kis vidéki iskola megbízott helyettes igazgatója. Itt írja [[1915]]-ben az ''A Dominie's Log'' (Egy iskolamester naplója), majd katonai kiképzése alatt a ''Dominie dismissed'' (Egy kirúgott iskolamester) című könyveit, melyekben már azokat az elképzeléseit fogalmazza meg, milyennek kell lennie egy szabad iskolának, ahol a legfontosabb dolog a kreativitás, valamint a tanárok és gyerekek kézzelfogható egyenlősége.


Ekkor már sajátos elképzelései vannak az iskolával kapcsolatban. Nem hisz a verésben, nem hisz a felülről irányított fegyelemben, és arra törekszik, hogy a gyerekek minél inkább érdeklődésüknek megfelelő dolgokkal foglalkozhassanak. Le akarja rombolni azt a falat, amit a tanárok a gyerekekkel szemben felépítettek.
Ekkor már sajátos elképzelései vannak az iskolával kapcsolatban. Nem hisz a verésben, nem hisz a felülről irányított fegyelemben, és arra törekszik, hogy a gyerekek minél inkább érdeklődésüknek megfelelő dolgokkal foglalkozhassanak. Le akarja rombolni azt a falat, amit a tanárok a gyerekekkel szemben felépítettek.


1917-ben találkozik először az amerikai születésű oktatásügyi reformerrel [[Homer Lane]]-nel, aki ekkor az angliai Dorset megyében működteti gyermek és fiatal bűnözőket nevelő gyermekköztársaságát, és akitől Neill saját nézetei megerősítését kapja, az iskolai önkormányzat ötletét átveszi.
1917-ben találkozik először az amerikai születésű oktatásügyi reformerrel [[Homer Lane]]-nel, aki ekkor az [[anglia]]i Dorset megyében működteti gyermek és fiatal bűnözőket nevelő gyermekköztársaságát, és akitől Neill saját nézetei megerősítését kapja, az iskolai önkormányzat ötletét átveszi.

1918-ban a [[london]]i Kings Alfred iskolában tanít, amely a korszak egyik igen progresszív iskolája. Egy szabad iskola létrehozását tervezi. Itt ismerkedik meg első feleségével, aki osztja lelkesedését, s akivel 1921-ben [[Summerhill]]-t létrehozzák.


Az iskola, elsősorban anyagi okok miatt, a [[drezda]]i Hellebrauban indul, majd az [[ausztria]]i Sonntagsbergbe, innen az angliai Lyme Regisben található Summerhill hegyen álló házban működik, és ezt a nevet tartja meg akkor is, amikor a síkvidéki Suffolkban levő Leiston városkába költözik, mely mind a mai napig otthona a Neill által létrehozott [[demokratikus iskola|demokratikus iskolá]]nak.
1918-ban a londoni Kings Alfred iskolában tanít, amely a korszak legprogresszívebb iskolája. Egy szabad iskola létrehozását tervezi. Itt ismerkedik meg első feleségével, aki osztja lelkesedését, s akivel 1921-ben[[Summerhill]]-t létrehozzák.
Az iskola, elsősorban anyagi okok miatt, a drezdai Hellebrauban indul, majd az ausztirai Sonntagsbergbe, innen az angliai Lyme Regisben található Summerhill hegyen álló házban működik, és ezt a nevet tartja meg akkor is, amikor a síkvidéki Suffolkban levő Leiston városkába költözik, mely mind a mai napig otthona a Neill által létrehozott [[demokratikus iskola|demokratikus iskolá]]nak.


Az iskola több dologban eltér a tradicionális iskoláktól:
Az iskola több dologban eltér a tradicionális iskoláktól:


1. Az iskolában széleskörű hatáskörrel közös tanár-diák [[Önkormányzat (fogalom)|önkormányzat]] működik, ahol minden tanárnak és diáknak egy szavazata van. A hetente ülésező gyűlés elé nem kerülnek azok a dolgok, amikben az iskolaigazgató dönt: pl. tanárok felvétele és elbocsátása. Az iskolai élet legtöbb kérdése azonban a gyűléseken dől el. Az itt elfogadott törvények mindenkire érvényesek, a tanárokra is. A tanároknak nincs joguk saját elgondolásuk szerint szabályokat kitalálni. Ha megszegik a közösen hozott törvényeket, akkor ez – ugyanúgy, mint a gyerekek esetében – a közösség elé kerül.
*1. Az iskolában széleskörű hatáskörrel közös tanár-diák [[Önkormányzat (fogalom)|önkormányzat]] működik, ahol minden tanárnak és diáknak egy szavazata van. A hetente ülésező gyűlés elé nem kerülnek azok a dolgok, amikben az iskolaigazgató dönt: pl. tanárok felvétele és elbocsátása. Az iskolai élet legtöbb kérdése azonban a gyűléseken dől el. Az itt elfogadott törvények mindenkire érvényesek, a tanárokra is. A tanároknak nincs joguk saját elgondolásuk szerint szabályokat kitalálni. Ha megszegik a közösen hozott törvényeket, akkor ez – ugyanúgy, mint a gyerekek esetében – a közösség elé kerül.
*2. Az iskolai órák látogatása nem kötelező. Az iskolában a játék ugyanolyan értékesnek elismert tevékenység mint a tanulás. Minden gyerek, még a legkisebb is – a tanárok segítségével – maga állítja össze, hogy mit szeretne tanulni. Az órák megtartása a tanárok kötelessége.


[[Summerhill]] az [[1960-as évek]]ben lett világhírű, mint a szabad nevelés gyakorlati példája. Summerhill nyomán számos iskola alakult, elsősorban az [[Amerikai Egyesült Államok]]ban. Neill tanított [[Dél-Afrika|Dél-Afrikában]], [[Skandinávia|Skandináviában]], az Amerikai Egyesült Államokban, és elnyerte az exeteri, az essexi, és a new-castle-i egyetemek díszdoktori címét.
2. Az iskolai órák látogatása nem kötelező. Az iskolában a játék ugyanolyan értékesnek elismert tevékenység mint a tanulás. Minden gyerek, még a legkisebb is – a tanárok segítségével – maga állítja össze, hogy mit szeretne tanulni. Az órák megtartása a tanárok kötelessége.


[[Summerhill]] az [[1960-as évek]]ben lett világhírű, mint a szabad nevelés gyakorlati példája. Summerhill nyomán számos iskola alakult, elsősorban az [[USA]]-ban. Neill tanított Dél-Afrikában, Skandináviában, az Egyesült Államokban, és elnyerte az exeteri, az essexi, és a new-castle-i egyetemek díszdoktori címét. Ma a [[20. század]] egyik legfontosabb iskolakritikusának tartják, mert elveit a gyakorlatban is bizonyította. Az iskolát ma lánya, [[Zoe Readhead]] vezeti. Az iskolát az angol kormány 2000-ban megpróbálta bezáratni azzal, hogy kényszeríteni akarta az iskolát, hogy tegye kötelezővé a tanórák látogatását. Az iskola pert indított és megnyerte azt. Az ítélet kimondta, hogy az iskolának joga van önálló filozófiával rendelkezni, és hogy az iskolában a tanulás nem csupán az órákon történik.
Ma a [[20. század]] egyik legfontosabb iskolakritikusának tartják, mert elveit a gyakorlatban is bizonyította. Az iskolát ma lánya, [[Zoe Readhead]] vezeti. Az iskolát az angol kormány 2000-ban megpróbálta bezáratni azzal, hogy kényszeríteni akarta az iskolát, hogy tegye kötelezővé a tanórák látogatását. Az iskola pert indított és megnyerte azt. Az ítélet kimondta, hogy az iskolának joga van önálló filozófiával rendelkezni, és hogy az iskolában a tanulás nem csupán az órákon történik.


Az iskolát 2007-ben újra ellenőrizte az angol iskolafelügyelet (OFSTED), és pozitívan nyilatkozott az iskoláról.
Az iskolát 2007-ben újra ellenőrizte az angol iskolafelügyelet (OFSTED), és pozitívan nyilatkozott róla.


Summerhill befolyása változatlanul nagy. Ma a világon több mint 100 olyan iskola működik, amely Summerhillt fontos ősének tekinti, és a szabad iskolák mozgalma újra erősödőben van.
Summerhill befolyása változatlanul nagy. Ma a világon több mint 100 olyan iskola működik, amely Summerhillt fontos ősének tekinti, és a szabad iskolák mozgalma újra erősödőben van.
50. sor: 52. sor:
*''That Dreadful School'' (1937)
*''That Dreadful School'' (1937)
*''The Problem Teacher'' (1939)
*''The Problem Teacher'' (1939)
* [http://thelastmanalive.tripod.com/ The Last Man Alive 1939](angolul)
* [http://thelastmanalive.tripod.com/ The Last Man Alive 1939] {{en}}
*''Hearts Not Heads in the School'' (1945)
*''Hearts Not Heads in the School'' (1945)
*''The Problem Family'' (1949)
*''The Problem Family'' (1949)
63. sor: 65. sor:


== Lásd még ==
== Lásd még ==

*[[Demokratikus iskola]]
*[[Demokratikus iskola]]
*[[George Dennison]]
*[[George Dennison]]
73. sor: 76. sor:
*''Pedagógiai lexikon.'' 2. kötet (Keraban Könyvkiadó, 1997) Neillről lásd 543-544. o. ISBN 963814646X
*''Pedagógiai lexikon.'' 2. kötet (Keraban Könyvkiadó, 1997) Neillről lásd 543-544. o. ISBN 963814646X


== Külső hivatkozások ==
== További információk ==
* [http://www.summerhillschool.co.uk/ Az A.S. Neill alapította Summerhill iskola honlapja]
* [http://www.summerhillschool.co.uk/ Az A.S. Neill alapította Summerhill iskola honlapja]
* [http://www.foti-peter.hu/sumhilkel.html Summerhill keletkezése ]A.S. Neill írásai alapján (magyarul)
* [http://www.foti-peter.hu/sumhilkel.html Summerhill keletkezése] A.S. Neill írásai alapján (magyarul)
* [http://www.foti-peter.hu/neill-egy-iskolamester1.html A Dominie's Log - Egy iskolamester naplója 1.fejezet ](magyarul)
* [http://www.foti-peter.hu/neill-egy-iskolamester1.html A Dominie's Log - Egy iskolamester naplója 1.fejezet ](magyarul)
* [http://www.tani-tani.info/latogatas_summerhillben Látogatás Summerhillben] Fóti Péter cikke a Taní-tani honlapján
* [http://www.tani-tani.info/latogatas_summerhillben Látogatás Summerhillben] Fóti Péter cikke a Taní-tani honlapján
84. sor: 87. sor:
[[Kategória:Pedagógusok]]
[[Kategória:Pedagógusok]]
[[Kategória:Skótok]]
[[Kategória:Skótok]]
[[Kategória:1883-ban született személyek]]

[[Kategória:1973-ban elhunyt személyek]]
[[en:A. S. Neill]]
[[en:A. S. Neill]]
[[ca:Alexander Neill]]
[[ca:Alexander Neill]]

A lap 2012. június 2., 01:14-kori változata

Alexander Sutherland Neill
Neill, születésnapján
Neill, születésnapján
Született1883. október 17.
Forfar, Skócia
Elhunyt1973. szeptember 23. (89 évesen)
Aldeburgh
Állampolgárságabrit
HázastársaEna May Neill
GyermekeiZoë Readhead
Foglalkozása
Tisztségeiskolaigazgató
IskoláiEdinburgh-i Egyetem

A Wikimédia Commons tartalmaz Alexander Sutherland Neill témájú médiaállományokat.
SablonWikidataSegítség

Alexander Sutherland Neill, rövídítve A. S. Neill (Forfax, 1883. október 17.Aldeburgh, 1973. szeptember 23.) skót pedagógus, a Summerhill iskola alapítója.

Életútja

Neill pedagógus családban született, apja egy skóciai vidéki iskola igazgatója volt. Nem volt jó tanuló, családja tehetségtelennek könyvelte el. Miután több munkahelyen sem vált be, végül segédtanító lett, és mint ilyen, a kor szokásának megfelelően verte is a gyerekeket. Azokban az iskolákban, ahol tanítóskodott, találkozott olyan tanárokkal, akik felkeltették érdeklődését a világ iránt, és ennek nyomán 1908-ban, 25 éves korában beiratkozott az Edinburgh-i Egyetemre. Az egyetemet 1912-be végezte el angol irodalom szakon. Kedvencei nem azok az írók voltak, akikről kötelezően tanult az egyetemen, hanem Bernard Shaw, H. G. Wells és Henrik Ibsen.

Az egyetem elvégzése után újságíró szeretett volna lenni, de ebben az I. világháború kitörése megakadályozta. 1914-ben lett egy kis vidéki iskola megbízott helyettes igazgatója. Itt írja 1915-ben az A Dominie's Log (Egy iskolamester naplója), majd katonai kiképzése alatt a Dominie dismissed (Egy kirúgott iskolamester) című könyveit, melyekben már azokat az elképzeléseit fogalmazza meg, milyennek kell lennie egy szabad iskolának, ahol a legfontosabb dolog a kreativitás, valamint a tanárok és gyerekek kézzelfogható egyenlősége.

Ekkor már sajátos elképzelései vannak az iskolával kapcsolatban. Nem hisz a verésben, nem hisz a felülről irányított fegyelemben, és arra törekszik, hogy a gyerekek minél inkább érdeklődésüknek megfelelő dolgokkal foglalkozhassanak. Le akarja rombolni azt a falat, amit a tanárok a gyerekekkel szemben felépítettek.

1917-ben találkozik először az amerikai születésű oktatásügyi reformerrel Homer Lane-nel, aki ekkor az angliai Dorset megyében működteti gyermek és fiatal bűnözőket nevelő gyermekköztársaságát, és akitől Neill saját nézetei megerősítését kapja, az iskolai önkormányzat ötletét átveszi.

1918-ban a londoni Kings Alfred iskolában tanít, amely a korszak egyik igen progresszív iskolája. Egy szabad iskola létrehozását tervezi. Itt ismerkedik meg első feleségével, aki osztja lelkesedését, s akivel 1921-ben Summerhill-t létrehozzák.

Az iskola, elsősorban anyagi okok miatt, a drezdai Hellebrauban indul, majd az ausztriai Sonntagsbergbe, innen az angliai Lyme Regisben található Summerhill hegyen álló házban működik, és ezt a nevet tartja meg akkor is, amikor a síkvidéki Suffolkban levő Leiston városkába költözik, mely mind a mai napig otthona a Neill által létrehozott demokratikus iskolának.

Az iskola több dologban eltér a tradicionális iskoláktól:

  • 1. Az iskolában széleskörű hatáskörrel közös tanár-diák önkormányzat működik, ahol minden tanárnak és diáknak egy szavazata van. A hetente ülésező gyűlés elé nem kerülnek azok a dolgok, amikben az iskolaigazgató dönt: pl. tanárok felvétele és elbocsátása. Az iskolai élet legtöbb kérdése azonban a gyűléseken dől el. Az itt elfogadott törvények mindenkire érvényesek, a tanárokra is. A tanároknak nincs joguk saját elgondolásuk szerint szabályokat kitalálni. Ha megszegik a közösen hozott törvényeket, akkor ez – ugyanúgy, mint a gyerekek esetében – a közösség elé kerül.
  • 2. Az iskolai órák látogatása nem kötelező. Az iskolában a játék ugyanolyan értékesnek elismert tevékenység mint a tanulás. Minden gyerek, még a legkisebb is – a tanárok segítségével – maga állítja össze, hogy mit szeretne tanulni. Az órák megtartása a tanárok kötelessége.

Summerhill az 1960-as években lett világhírű, mint a szabad nevelés gyakorlati példája. Summerhill nyomán számos iskola alakult, elsősorban az Amerikai Egyesült Államokban. Neill tanított Dél-Afrikában, Skandináviában, az Amerikai Egyesült Államokban, és elnyerte az exeteri, az essexi, és a new-castle-i egyetemek díszdoktori címét.

Ma a 20. század egyik legfontosabb iskolakritikusának tartják, mert elveit a gyakorlatban is bizonyította. Az iskolát ma lánya, Zoe Readhead vezeti. Az iskolát az angol kormány 2000-ban megpróbálta bezáratni azzal, hogy kényszeríteni akarta az iskolát, hogy tegye kötelezővé a tanórák látogatását. Az iskola pert indított és megnyerte azt. Az ítélet kimondta, hogy az iskolának joga van önálló filozófiával rendelkezni, és hogy az iskolában a tanulás nem csupán az órákon történik.

Az iskolát 2007-ben újra ellenőrizte az angol iskolafelügyelet (OFSTED), és pozitívan nyilatkozott róla.

Summerhill befolyása változatlanul nagy. Ma a világon több mint 100 olyan iskola működik, amely Summerhillt fontos ősének tekinti, és a szabad iskolák mozgalma újra erősödőben van.

Munkái (válogatás)

Lásd még

Források

  • Fóti Péter: Útmutató rebellis tanároknak – gyerekeknek és szülőknek (Saxum Kiadó, 2009) ISBN 9789632480633
  • Pedagógiai lexikon. 2. kötet (Keraban Könyvkiadó, 1997) Neillről lásd 543-544. o. ISBN 963814646X

További információk