Összehasonlító gyógypedagógia

Az összehasonlító gyógypedagógia a gyógypedagógia egyik ága, amely különböző gyógypedagógiai folyamatokat, elméleteket, tevékenységeket elemez, hasonlít össze.

Tárgya

Az összehasonlító gyógypedagógia tárgya: a gyógypedagógia teljes fogalom- és jelenségköre, ha fennállnak az összevethetőség lehetőségei; ilyen például a gyógypedagógia körébe tartozó népesség, a speciális nevelési folyamat, az intézményrendszer, a terminológia. Az összehasonlítás általában kultúrák és nyelvterületek, történeti korszakok és időszakok, a különféle gyakorlati-módszertani eljárások, a gyógypedagógia-társtudományok kutatási eredményei között történik. Összehasonlíthatja a gyógypedagógia egyes ágait, a gyógypedagógiát a pedagógia más területeivel, ill. az egyes országok gyógypedagógiáit.

Funkciója

Az Összehasonlító gyógypedagógia funkciója és jelentősége: a gyógypedagógiai fogalmak, koncepciók és tevékenységek tartalmában új hatások érvényesítése, a különbözőségek elemzésével a vizsgált gyógypedagógiai jelenség pontosabb értelmezése, várható tendenciák megállapítása.

Magyarország

Magyarországon az összehasonlító gyógypedagógia kezdete a 20. század elejére nyúlik vissza, amikor a gyógypedagógia fogalmáról, elméleti rendszeréről hazai és nemzetközi egybevetések alapján széles körű viták bontakoztak ki.

Kutatási módszerei

Az összehasonlító gyógypedagógia kutatási módszerei: szakirodalom feltárása, problématörténeti vizsgálódás, dokumentum-, struktúra- és elméletelemzés, modellképzés.

Források

• Mesterházi Zsuzsa: Összehasonlító gyógypedagógia. In: Pedagógiai Lexikon. 3. köt. Főszerk. Báthory Zoltán, Falus Iván. Budapest, Keraban Könyvkiadó. 1997. 114-115. p.
• Összehasonlító gyógypedagógia

További információk

• Becker, K.-P.-Theiner, Ch. (Hrsg.): Vergleichendes Fachwörterbuch (Enzyklopädie) der Rehabilitationspädagogik. Berlin, 1981-1989.;
• Illyés Sándor: Az általános iskolai és a kisegítő iskolai tanulók nevelhetősége. in: BGGYTF X. évkönyve. Budapest, 1987. 235-237.;
• Mesterházi Zsuzsa: A tanulási képesség összehasonlító vizsgálata. Gyógypedagógiai Szemle, 1988. 1. 34-38.;
• Gordosné Szabó Anna: Összehasonlító gyógypedagógia Magyarországon. Gyógypedagógiai Szemle, 1989. 2. 99-103.;
• Lányiné Engelmayer Ágnes: A külföldi integrációs modellek tanulságai a hazai alkalmazás számára. Új Pedagógiai Szemle, 1992. 4. 52-60.;
• Gordos-Szabó, Anna-Lányi-Engelmayer, Ágnes: Wissenschaftliche Beziehuzngen in der deutschen und ungarischen Heil- und Sonderpädagogik im 20. Jahrhundert. VHN (63) 1994. 2. 167-180.