Szokolszky Ágnes

A Wikipédiából, a szabad enciklopédiából
Dr. Szokolszky Ágnes
Szokolszky Ágnes pszichológus, habiltált egyetemi docens, intézetvezető.jpg
Életrajzi adatok
Született 1956július 6. (58 éves)
Budapest
Nemzetiség magyar magyar
Állampolgárság magyar
Iskolái
Felsőoktatási
intézmény
Eötvös Loránd Tudományegyetem
University of Connecticut
CESPA
Egyéb diplomája angol nyelv- és irodalom, történelem, pedagógia szak
Pályafutása
Szakterület Ökológiai pszichológia
Kognitív tudomány
Pszichológiatörténet
Tudományos fokozat PhD (USA, 1995)
Habilitáció (Pécs, 2007)
Munkahelyek
Eötvös Loránd Tudományegyetem oktató, kutató
Szegedi Tudományegyetem
BTK
Pszichológiai Intézet
Habilitált egyetemi docens
Intézetvezető
Dr. Szokolszky Ágnes weboldala

Szokolszky Ágnes (Budapest, 1956. július 6. – ) magyar pedagógus, pszichológus.

A SZTE Pszichológiai Intézetének habilitált egyetemi docense, intézetvezető.

Oktatási területei[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

  • Általános lélektan, kutatásmódszertan, pszichológiatörténet, kritikai gondolkodás, ökológiai pszichológia, angol szakszövegolvasás.

Kutatási területei[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

Az ökológiai pszichológia (különös tekintettel a James és Eleanor Gibson nevével jelzett irányzatra), a kognitív tudomány és ezen belül is a kognitív fejlődéslélektan egyes elméleti kérdései, valamint a pszichológia története és kutatási módszerei. Empirikus kutatási területe a gyermekkori mintha játék és metafora produkció.

Életpályája[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

Pedagógus családban született, édesapja, Szokolszky István[1] (1915-1968) a hazai neveléstudomány egyik kiemelkedő képviselője volt, nagyapja, Szokolszky Rezső[2] tanítói, majd tanfelügyelői tisztet töltött be. Szokolszky Ágnes számára szinte adott volt a pedagógus hivatásbeli családi tradíció továbbvitele, amelyet édesapjának korai halála is sürgethetett. Szokolszky Ágnes felsőfokú tanulmányait az Eötvös Loránd Tudományegyetemen végezte angol-történelem-pedagógia szakon. Tanulmányainak befejeztével a budapesti Vörösmarty Mihály Gimnáziumban tanított, majd az ELTE Pedagógiai Tanszékén oktatott és kutatott.

PhD fokozatát az Amerikai Egyesült Államokban a University of Connecticut Pszichológia Tanszékén szerezte kísérleti lélektan szakágon. Ezen a tanszéken több éven át szerzett kutatási és oktatási tapasztalatokat. PhD tanulmányait a University of Connecticut Pszichológia Tanszékén működő Center for the Ecological Study of Perception and Action (CESPA)[3] keretében végezte, disszertációját is itt védte meg.

1996-tól a Szegedi Tudományegyetem Pszichológia Tanszékének oktatója és kutatója, ahol tagja lett a Megismeréstudományi Csoportnak[4], bekapcsolódott Pléh Csaba egyetemi tanár és MTA tag által szervezett A Szegedi Megismeréstudományi és Neuropszichológia Programba, majd 2006-tól tanszékvezető docens, 2007-től habilitált tanszékvezető docens, 2008-tól habilitált intézetvezető docens.

Kutatási területeivel összefüggésben számos hazai és nemzetközi szakmai konferencián vett és vesz részt, s publikálják előadásainak anyagát.

Családja[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

Férje Fellegi Tamás üzletember, politológus, politikus. Két fiúgyermekük van.

Művei (válogatás)[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

Az emlékkönyv borítófedele, (1929-2009)
OTDK, eredményhirdetés, Piliscsaba, (2007)[5]

Magyarul[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

  • Tankönyvekről mindenkinek.[Írta Horváth György ... et al.] ; válogatta és szerkesztette Karlovitz János ; [a bibliográfiát ... Szokolszky Ágnes állította össze] Budapest : Tankönyvkiadó, 1980. 281 o. (A pedagógia időszerű kérdései, 3. ; ISSN 0138-936X) ISBN 963-17-4741-7 (Bibliogr.: 233-277. o.)
  • Az iskola élő alternativái. Alternativ iskolák az Amerikai Egyesült Államokban. (1989). Valóság, 1, pp. 77–87.
  • Pedagógiai és pszichológiai tárgyak : A nevelési folyamat pszichológiája : Interperszonális kapcsolat és kommunikáció a tanár-diák szerepviszonylatban. Bauer Edittel ; [közread. a] budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Pedagógia Tanszék, Budapest : Aula, 1990. 112 o.
  • SZOKOLSZKY Ágnes (1998). A séma fogalma a kognitív pszichológiában. Régi és új értelmezések. Pszichológia, 2, 209-235.
  • SZOKOLSZKY Ágnes és Kádár Endre (1999). James J. Gibson ökológiai pszichológiája. Pszichológia, 2, 245-285.
  • Kutatómunka a pszichológiában : metodológia, módszerek, gyakorlat. [a név- és tárgymutatót kész. Palatinus Zsolt] Budapest : Osiris Kiadó, 2004. 660 o. ISBN 963-389-682-7 (Lásd még http://mek.oszk.hu/04800/04897 urn:nbn:hu-7427 ; 2007)
  • Környezet - pszichológia. Egy ökológiai rendszerszemléletű szintézis körvonalai. Dúll Andreával. Magyar Pszichológiai Szemle, 61. köt. 1. sz. 2006. 9-34.
  • A lélektan 80 éves története a szegedi egyetemen, 1929-2009/ szerk. Szokolszky Ágnes, társszerk. Pataki Márta, Polyák Kamilla. Irta Szokolszky Ágnes et al. Szeged, JATEPress, 2009. 302 p. ISBN 978-963-482-959-1 (Emlékkönyv).
  • A lélektan történetének 80 éve a szegedi egyetemen (1929-2009).[6] Társszerzőkkel: Pataki M., Polyák K., Németh D. Magyar Pszichológiai Szemle, 64. köt. 4. sz. 2009 december. 671-676. p.

Angol nyelven[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

  • The direct realist core in G. Lakoff's and M. Johnson's theory of concepts and metaphors. (1992) Jean Piaget Society , Philadelphia
  • Where do metaphors come from? Metaphor and Symbolic Activity. Avec Dent-Read, C. Special Issue on Visual Rhetoric. 8/3, 1993. 227-242.
  • An Interview With Eleanor Gibson, Ecological Psychology, 2003, 15(4), 271-281.
  • Pretend Object Play - Symbolic or Functional? In: Doing things with things : the design and use of everyday objects / edited by Alan Costall and Ole Dreier. Aldershot, England ; Burlington, VT : Ashgate, 2006. 242 p.[7] (Ser. Ethnoscapes[8]) ISBN 0754646564 (alk. paper); ISBN 9780754646563 ; ISBN 9780754646563 (alk. paper)
  • Using scholarly literature in psychology : how to find what you need, read what you have found, and how to write it up (2009). Szeged, JATEPress, 214 p.

Konferencia-előadások és kiadványok[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

  • Using An Object As If It Were Another: The Perception And Use Of Affordances In Pretend Object Play (1997) In: M. A. Schmuckler & J. M. Kennedy (Eds.), Studies in Perc, LEA, Mawah, N.J.[9]
  • A gyermeki észlelés dinamikája: tárgyi mintha játék és metafóra használat. (Előadás). A Magyar Pszichológiai Társaság XIII. országos tudományos nagygyűlése, Budapest, 1998. április 15-18.
  • The development of spoon-use in the daily routine of infants - A naturalistic observation study, avec Devánszki, É.,(2007) LEA, Mawah, N.J, 241-248.

Szerkesztés[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

Társasági tagság[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

Elismerések[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

  • Soros Foundation‑Open Society Fellowship, New York, 1988
  • University of Connecticut Predoctoral Fellowships, 1987-1992
  • P.E.O. International Scholarship, United States, 1990-1993

Jegyzetek és források[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

  1. Szarka József (1989): Szokolszky István. Budapest, Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum. ISBN 9637516131
  2. Tatai Zoltán (2007). Szokolszky Rezső. Budapest, Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum. ISBN 978-963-9712-07-2
  3. CESPA.
  4. Megismeréstudományi Csoport, SZTE
  5. Dr. Szokolszky Ágnes lásd utolsó sor, jobbról a harmadik fő.
  6. A lélektan 80 éve a szegedi egyetemen, 1929-2009
  7. Contents
  8. (Unnumbered)
  9. International Conference on Perception and Action (9th : 1997 : Toronto, Ont): Studies in perception and action IV / Ninth International Conference on Perception and Action July 20-25, 1997, Toronto, Ontario, Canada ; edited by Mark A. Schmuckler, John M. Kennedy. Publ.: Mahwah, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates, 1997. XXIII, 377 p. ISBN 0805828729
  10. ISEP

Külső hivatkozások[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]

A magyar Wikiforrásban további forrásszövegek találhatóak
Commons
A Wikimédia Commons tartalmaz Szokolszky Ágnes témájú médiaállományokat.

Kapcsolódó szócokkek[szerkesztés | forrásszöveg szerkesztése]